从整体动作到分化动作  婴幼儿最初的动作是全身性的、笼统的、散漫的。比如，新生儿受到疼痛刺激后，边哭喊边全身乱动。以后，婴幼儿的动作逐渐局部化、准确化和专门化。

    从上部动作到下部动作  婴幼儿最早的动作是俯卧抬头。其他如俯撑、翻身、坐爬、站立及行走，则是按一定的顺序发展起来的。

    从大肌肉动作到小肌肉动作  婴幼儿首先出现的是躯体大肌肉动作，如头部动作、躯体动作、双臂动作、腿部动作等，以后才是灵巧的手部小肌肉动作，以及准确的视觉动作等。

    从中央部分动作到边缘部分动作  婴儿最早出现的是头的动作和躯干的动作，然后是双臂和腿部有规律的动作，最后才是手的精细动作。这种发展趋势可称为“远近规律”，即靠近头部和躯干的部位先发展，然后是远离身体中心部位动作的发展。

    从无意动作到有意动作  婴幼儿动作的发展越来越多地受心理、意识的支配，呈现从无意动作向有意动作发展的趋势。

    值得指出的是，手的动作的发展在婴幼儿心理发展上具有极为重要的意义。婴幼儿约从出生后３个月起，一种不随意性的手的抚摸动作就开始了，如抚摸亲人或玩具等。到第５个月左右，由于抚摸动作的不断反复，逐步带上了一定的随意性。此刻，当孩子看到亲人或玩具时，不仅会伸出手来抓抓摸摸，而且会发出快乐的声音。到第６个月以后，手的动作有了进一步的发展，逐步学会在拇指与其余四指配合的抓握动作过程中，逐步形成眼和手的协调运动。手的动作继续发展下去情况就越来越复杂了，从两只手在眼的配合下玩耍一个物体，到同时摆弄两个物体，再到用不同的方式玩弄各种物体，如把小盒子放在大盒子里，用小棒击打铃铛等。孩子在玩耍中进一步认识了事物的各种联系。

    为了使孩子的动作功能得到更好的发展，家长应当积极创造良好的营养和环境条件，重视教育，鼓励和实行有计划的体格锻炼，促进孩子动作能力的发展。